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汲取党史营养培育大学生劳动精神
www.jxnews.com.cn    2022-09-27 22:47  来源:江西日报
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  习近平总书记强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一重要论述,突出了劳动教育对于新时代立德树人的重要意义,是我们开展劳动教育工作的重要遵循。中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》印发以来,加强大学生劳动教育、培养其劳动精神,已成为全国高校系统的一项重要工作。从党的百年奋斗历程来看,中国共产党人始终坚持和弘扬劳动精神,并在实践中不断创新传承,这是党带领中国人民走向成功的重要原因之一。纵深推进大学生劳动精神的培养,需汲取党史营养、用好党史资源,这既是深化和推进党史学习教育的需要,也是培养新时代社会主义建设者和接班人的必然要求。

  百余年来,中国共产党团结带领勤劳勇敢的中国人民奋力拼搏、不懈奋斗,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。在这一过程中,劳模精神、劳动精神始终发挥着重要的示范引领作用。在新民主主义革命时期,涌现出了“边区工人”赵占魁、“开荒英雄”张振财、全心全意为人民服务的张思德等一大批劳动英雄。在社会主义革命和建设时期,“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先等一大批先进模范,响应党的号召,带动广大群众自力更生、奋发图强,用实际行动诠释了“社会主义是干出来的”。改革开放的号角吹响后,“蓝领专家”孔祥瑞、“金牌工人”窦铁成、“新时期铁人”王启名等一大批劳动模范和先进工作者,勇立时代潮头,锐意开拓进取,带动群众积极投身改革开放和社会主义现代化建设,为国家和人民建立了杰出功勋。进入新时代以来,广大劳动人民在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中,争创一流、勇攀高峰,为决胜全面建成小康社会、战胜新冠肺炎疫情等作出了重要贡献,发挥了主力军作用,谱写了中国梦、劳动美的新篇章。在这些伟大劳动创造中孕育出的南泥湾精神、张思德精神、铁人精神、北大荒精神、塞罕坝精神、西迁精神、劳模精神、抗疫精神、“三牛”精神等,是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力,是推进我国社会主义现代化建设的宝贵财富。

  劳动是人类最基本、最普遍的活动形态,在人类文明进步和社会发展中发挥了十分重要的作用。从某种程度上说,人类文明史就是一部劳动发展史。汲取党史营养培育大学生劳动精神,要坚持以马克思主义劳动观为指导。马克思主义认为,生产劳动是人区别于动物的根本特征,社会化的人只有通过劳动才能实现进步,这是社会主义劳动教育区别于资本主义劳动教育的根本依据。党的十八大以来,习近平总书记立足新时代历史方位,从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的战略高度,先后就中国梦、劳模精神、劳动精神、工匠精神、劳动教育等发表了一系列重要论述,进一步传承和发展了马克思主义劳动观。高校在劳动教育和劳动精神培育的过程中,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义为指导,坚守社会主义劳动教育的政治底线。要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,帮助新时代的大学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,引导他们热爱劳动、尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

  要全面构建体现时代特征的劳动教育体系。劳动课程的开设,是培育大学生劳动精神的重要途径。要优化课程设置,将劳动教育纳入课程方案和学校人才培养方案,形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。当前,部分高校开设了专门的劳动课程,也有部分高校在思政课与专业课教学中穿插劳动教育。但不论是何种形式,都需要重视党史资源的有效融入。首先,思政课应主动承担起培育大学生劳动精神的重要职责,在讲清党的奋斗历程的同时,将党在伟大劳动创造中孕育的南泥湾精神、北大荒精神等融入教学过程。其次,应充分挖掘党史资源中的劳动因素,并融入专业课教学过程,在多方合力、互相支撑中完成大学生劳动精神培育的重要任务。最后,高校应设置专门的劳动课程,尤其是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养大学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

  注重内容和形式的创新,是提升劳动教育效果的关键一环。一方面,高校可与红色机构合作建立党史学习教育基地,利用党史博物馆、革命文物机构等开展实践教育活动,为大学生提供多样化的实践平台。另一方面,可借助信息技术的支撑,借助AR、VR等技术设置历史场景,开展情景体验式教学,帮助大学生体验革命先辈的奋斗历程、感知劳动精神的形成过程,切实体会劳动的价值,在传承中不断挖掘劳动精神的时代意蕴。需要特别指出的是,在科技发展日新月异的今天,开展劳动教育、培育劳动精神,还要适应科技发展和产业变革,与劳动新形态、新技术和新型社会服务有机结合起来,并与时俱进,强化诚实合法劳动意识、科学精神和创造性劳动能力的培养。

  (作者单位:山东大学马克思主义学院 李娜)

 
 
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