随着国家教育数字化战略深入实施，大数据、虚拟现实、区块链等信息技术正成为破解思政课存在的内容抽象、单向灌输、评价滞后等难题的关键支撑。提升思政课学习效能，实现思政课建设内涵式发展，要立足新时代学生差异化、场景化的学习需求，推动信息技术与思政教育深度融合，实现从工具应用到生态重构的系统性创新，助推思政课从传统模式向智能化、精准化、沉浸式转型。

　　传统思政课的时空局限与理论抽象性，往往导致“有意义”与“有意思”脱节。信息技术通过场景化建构与交互设计，让红色基因、理论内涵融入沉浸式体验。构建红色教育场景。依托VR、AR等数字技术，将红色地标、历史事件“搬入”课堂教学，让学生“置身”历史事件现场，提高思政教育的吸引力与感染力。打造跨学科理论阐释场景。运用数字孪生、知识图谱技术，将马克思主义哲学、社会主义现代化建设实践等内容跨界融合，比如，用乡村振兴数字展厅诠释共同富裕内涵、依托元宇宙平台构建全球文化交流、社会治理模拟等场景，让学生在线参与中外文化交流对话，在实践演练中提升文化自信与责任担当。通过实时交互系统嵌入课堂弹幕、热点讨论区，让学生在观点碰撞中深化对国家战略、社会热点的理解，实现从被动接受到主动思辨的转变。

　　信息技术的核心优势在于对教学规律的精准把握，通过数据赋能实现教学供给与学生需求的精准匹配，让思政教育更具针对性。建立多维数字画像，精准育人。整合学生在线学习行为、测试结果、社会实践记录等多源数据，运用算法模型构建涵盖认知水平、价值取向、兴趣偏好的立体画像，精准识别学生的理论薄弱点、价值困惑点，让教学供给从标准化转向个性化。推行人机协同教学，优化教学互动效能。部署基于大语言模型的AI助教系统，承担背景知识讲解、课后答疑等基础工作，实现全天候智能互动反馈。在课堂讨论中，利用智能算法快速归类学生观点，生成辩论焦点，帮助教师精准回应争议问题，让课堂互动更具深度与效率。构建动态资源体系，实现内容实时更新。运用知识图谱技术建立思政课核心概念的逻辑关联，设置政策文件、热点事件的动态接入口，将党的创新理论、社会发展成就及时转化为教学资源，让思政课始终紧跟时代步伐，保持鲜活的理论生命力。

　　以信息技术赋能，推动思政教育从单一的课堂教学主渠道向全员全过程全方位育人大格局升级。打造分布式资源共享平台，促进优质教育资源均衡配置。针对思政课优质资源分布不均的问题，可依托区块链技术构建跨区域共建共享平台，整合各高校、研究机构及红色教育基地的精品课程、虚拟仿真项目等数字化资源，促进资源高效流转与均衡覆盖。构筑跨体系协同育人网络，凝聚“大思政课”建设合力。学校可依托“思政教育云协同平台”，重点联通各类社会实践基地、爱国主义教育基地及文博机构，实现资源共享、活动共享，让学习体验更加丰富多元。

　　陈海涛

　　（作者单位：江西科技师范大学）